Türkçe öğretimi: ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Türkçe öğretimi: ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. KAZANIMLARIN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNE DAĞILIMI

1. HAZIRLIK

1. Ön Hazırlık

• Dinlemek ve okumak için hazırlık yapar. (1-5)

1. Zihinsel Hazırlık

• Ön bilgileri harekete geçirme


• Dinlediklerini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır. (1-5)


• Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. (1- 5)


• Dinlediklerini veya okuduklarını anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlanır. (1-5)


• Anahtar kelimelerle çalışma


• Metindeki anahtar kelimelerle çalışma yapar. (1-5)


• Metni tanıma ve tahmin etme


• Başlıktan hareketle dinleyeceği konunun içeriğini tahmin (1-5)


• Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder. (1-5)

• Görsellerden yararlanarak metnin içeriğini tahmin eder. (1-5)

• Amaç belirleme


• Dinleme amacını (3-5)


• Okuma amacını belirler. (3-5)


• Tür, yöntem ve teknikleri belirleme


• Dinleme amacına uygun yöntem belirler. (4-5)


• Okuma amacına uygun yöntem belirler. (4-5)


• Metnin türünü dikkate alarak okur. (1-5)


• Katılımlı dinler. (3-5)


• Seçici dinler. (4-5)


• Not alarak dinler. (5)


• Sorgulayarak dinler. (4-5)


• Bilgi edinmek için, haber, sunu, belgesel vb. dinler ve izler. (1-5)


• Eğlenmek için masal, hikâye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinler ve izler. (1-5)


• Şiir ve müzik dinletilerine katılır. (4-5)


• Grup konuşmalarını ve tartışmalarını dinler. (2-5).


• Serbest okuma yapar. (1-5)


• Anlama tekniklerini kullanır. (2-5)


• Not alarak okur. (3-5)


• Okurken önemli gördüğü yerleri belirginleştirir. (2-5)


• Bilgi edinmek için okur. (1-5).


• Eğlenmek için fıkra, bilmece, tekerleme, masal vb. okur. (1-5)


• Paylaşarak okumaktan zevk alır. (1-5)


• Sorgulayıcı okur. (2-5)

2. ANLAMA

1. Görsel Okuma, Dinleme ve Okuma

• Kuralları uygulama


• Dikkatini dinlediğine veya okuduğuna yoğunlaştırır. (1-5)


• İşitilebilir bir ses tonuyla okur. (1-3)


• Dinlerken vurgu, tonlama ve telâffuza dikkat eder. (1- 5)


• Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat (2-5)


• Okuduğu kelimeleri doğru telâffuz eder. (1-5)


• Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. (1-5)


• Kurallarına uygun sessiz okur. (2-5)


• Akıcı okur. (1-5)


• Görgü kurallarına uygun dinler. (1-5)


• Kitabı özenle kullanır.(1-2)


• Tahmin etme


• Dinlediği olayın nasıl gelişeceğini ve sonucunu tahmin eder. (1-5)


• Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. (2-5)


• Anlamı bilinmeyen kelimelerle çalışma


• Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. (2-5)


• Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. (2-5)


• Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin (2-5)

1. Metni İnceleme

• Resim ve fotoğrafları (1-5)


• Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. (1-5)


• Karikatürde verilen mesajı algılar. (3-5)

• Renkleri tanır, anlamlandırır ve (1-5)


• Grafik ve tablo ile verilenleri (2-5)


• Harita ve kroki (3-5)


• Trafik işaretlerinin anlamlarını (1-5)


• Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar. (1-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim sorularına cevap arar. (1-5)


• Dinlediklerini veya okuduklarını zihninde canlandırır. (1-5)


• Dinlediklerinin veya okuduklarının konusunu belirler. (1-5)


• Dinlediği veya okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. (2-5)


• Dinlediklerinin veya okuduklarının ana fikrini belirler. (2-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında destekleyici ayrıntıları, yardımcı fikirleri bulur. (4-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlıklarını belirler. (3-5)


• Dinlediği konulara ilişkin sorular sorar ve sorulara cevap (1-5)


• Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. (1-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında “hikâye unsurlarını belirler.( 1-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında duygusal ve abartılı sözleri ayırt eder ve sorgular. (3-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. (4-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. (3-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. (2-5), (1-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında karşılaştırmalar yapar. (2-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.(1-5), (2-5)


• Dinlediklerinde önemliyi önemsizden ayırt eder. (5)


• Okuduklarında eksik bırakılan ve konuyla ilgisi olmayan bilgiyi fark (5)


• Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir. (1-3)


• Dinlediği konuya uygun farklı başlıklar bulur. (3-5)


• Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. (3-5)


• Metindeki anlam bakımından çelişkili ifadeleri saptar. (3-5)


• Metin içi anlam kurar. (1-5)


• (Dinleme ve okuma) Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular. (1-5)


• Dinlediklerini veya okuduğunu özetler.(3-5)

1. Söz Varlığını Geliştirme

• Dinlediği kelimelerin gerçek ve mecaz anlamlarını ayırt eder. (4-5)


• (Okuma) Kelimelerin gerçek, mecaz ve terim anlamlarını ayırt eder. (4-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında eş ve zıt anlamlı kelimeleri ayırt eder.(2-5)


• Dinlediklerinde eş sesli kelimeleri ayırt eder. (2-5)


• Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayır (2-5)


• Ekleri kullanarak kelimeler türetir. (3-5)


• Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. (1-5)

• Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. (4-5)


• Genel ve özel durumları bildiren ifadeleri dikkate alarak okur.(4-5)


• Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur.(3-5)


• Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeleri dikkate alarak okur. (3-5)


• Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. (3-5)


• Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. (2-5).


• Metin içerisindeki renkli, altı çizili, koyu ifadelerin önemli noktaları vurguladığını bilerek okur. (1-5)

3. ZİHİNDE YAPILANDIRMA a.Günlük Hayatla İlişkilendirme

• Dinledikleri veya okuduklarıyla ilgili, kendi yaşantından ve günlük hayattan örnekler verir. (1-5)


• Dinlediklerini veya okuduklarını başkalarıyla paylaşır. (1-5)


• Dinlediklerinde veya okuduklarında ortaya konulan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler bulur. (3-5), (2-5)


• Metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasında benzerlik ve farklılıkları belirler. (2-5)


• Verilen örneklerin konuya uygun olup olmadığını sorgular. (5)


• Dinledikleri ilgili çıkarımlar yapar. (3-5)


• Okuduklarından çıkarımlar yapar. (3-5)


• Eksik bırakılan metni (4-5)


• Kitle iletişim araçlarıyla verilen bilgileri, haberleri, düşünceleri (1-5


• Reklamlarda verilen mesajları sorgular. (1-5)


• Beden dilini yorumlar. (1-5)


• Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve (1-5)


• Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırır ve (1-5)

1. Diğer Derslerle ve Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

1. Araştırma

• Okuduğu metnin yazarı hakkında bilgi edinir. (1-5)


• Bilgi toplamak amacıyla bilişim teknolojilerinden yararlanır. (3-5)


• Metinler arası anlam kurar. (4-5)


• Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. (1-5)