Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler ve Özellikleri, Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler pdf indir

Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler ve Özellikleri, tanzimat dönemi öğretici metinlerin ana düşüncesi, tanzimat dönemi öğretici metinler pdf, tanzimat dönemi şiir, tanzimat dönemi coşku ve heyecanı dile getiren metinler, tanzimat dönemi ile ilgili makaleler, tanzimat dönemi öğretici metinler testi, tanzimat dönemi öğretici metinlerin ana düşüncesi nedir,

Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler ve Özellikleri, Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler pdf indir

Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler ve Özellikleri, Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler pdf indir

Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler ve Özellikleri, Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler ve Özellikleri, tanzimat dönemi öğretici metinlerin ana düşüncesi, tanzimat dönemi öğretici metinler pdf, tanzimat dönemi şiir, tanzimat dönemi coşku ve heyecanı dile getiren metinler, tanzimat dönemi ile ilgili makaleler, tanzimat dönemi öğretici metinler testi, tanzimat dönemi öğretici metinlerin ana düşüncesi nedir,

Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler ve Özellikleri, tanzimat dönemi öğretici metinlerin ana düşüncesi, tanzimat dönemi öğretici metinler pdf, tanzimat dönemi şiir, tanzimat dönemi coşku ve heyecanı dile getiren metinler, tanzimat dönemi ile ilgili makaleler, tanzimat dönemi öğretici metinler testi, tanzimat dönemi öğretici metinlerin ana düşüncesi nedir,

PDF indirmek için tıklayınız.

Tanzimat dönemi öğretici metinler pdf indir.pdf

Tanzimat Dönemi Öğretici Metinler ve Özellikleri

Tanzimat edebiyatında gazetelerle birlikte öğretici metinler yapı değiştirmiş, Batılı öğretici metinler edebiyatımıza kazandırılmıştır.

Tanzimat döneminde Şinasi, Namık Kemal'le başlayan gazetecilik çok gelişmiş ve gazete etkili bir iletişim aracı olmuştur. Bu gazetelerde makale, fıkra, deneme, tenkit gibi öğretici metinlere de yer verilir.

Ayrıca anı, günlük, mektup gibi türler Tanzimat' la birlikte önem kazanmış ve Batılı bir hüviyete bürünmüştür. Şunu da unutmamak gerekir ki bu dönemin bir çok edebi türünde öğreticilik hakimdir.

Tanzimat Dönemi Öğretici Metinlerin Genel Özellikleri:

Toplumsal konulara ve sorunlara yer verilmiştir.

Hürriyet, eşitlik, kanun, bilim ve teknikle ilgili Batılı kavramlar konu olarak işlenmiştir.

"Sanat, toplum içindir." anlayışı benimsenmiştir.

Öğretici metinler toplum için, toplumun anlayacağı bir dille yazılmıştır.

Tanzimat Dönemi Edebiyatı öğretici metinlerinde ikilik yani eski-yeni, yerli-Batılı çatışması temada, dilde (Arapça, Farsça kelime ve kavramlarla-yeni kavramlar) ifade biçimlerinde varlığını hissettirmiştir.

Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatında belli başlı öğretici türler şunlardır:

1. MAKALE

Tanzimat Dönemi'nde gazete ile birlikte edebiyatımıza girmiştir.

• Tercüman-ı Ahval Mukaddimesi: İlk makale sayılır. Bu makale Şinasi tarafından yazılmıştır.

• Lisan-ı Osmanînin Edebiyatı Hakkında Bazı Mülahazâtı Şâmildir: Namık Kemal'in Tasvir-i Efkâr gazetesinde yayımlanan bu makalesinin Milli Edebiyat Dönemindeki dil anlayışını belirleyecek düzeyde bir içeriği vardır. Edebiyatın gerçek sorunları ilk kez dile getirilmiştir. Dil sadeleştirilmelidir, somutlaştırılmalıdır. Divan edebiyatı somut gerçekliği yansıtmaz görüşünü savunmuştur.

• Şiir ve İnşa: Ziya Paşa tarafından Hürriyet gazetesinde yayınlanmıştır. Ulusal değerlere yönelmeli, halkın anlayabileceği bir dil kullanılmalıdır.

2. ELEŞTİRİ

Eleştiri türü edebiyatımıza Tanzimat'la birlikte geldi diyemeyiz. Tanzimat öncesinde de eleştiri türü vardır; ancak Batılı anlamdaki eleştiri Tanzimat'la birlikte gelmiştir. Ziya Paşa Şiir ve İnşa adlı makalesinde eski edebiyatı eleştirir. Ancak daha sonraki "Harabat" adlı eserinin önsözünde "Şiir ve İnşa"daki görüşlerini reddeder.

Namık Kemal, Ziya Paşa'nın "Harabat" adlı eserini eleştirmek için "Tahrib-i Harabat"ı yazar. Daha sonrasında da Takip'i yazar.

Eski-Yeni Tartışması (Muallim Naci-Recaizade Mahmut Ekrem):

Servet-i Fünûn Edebiyatının doğmasında Muallim Naci ile Recaizade Mahmut Ekrem arasındaki eski-yeni tartışması çok önemli bir rol oynamıştır.

Muallim Naci Divan Edebiyatına karşı daha ılımlı davranıyordu. Yeni edebiyata geçişin yavaş ve doğal bir süreçte olması gerektiğini savunuyordu. Yeniye kendini tamamıyla kapatmamış ancak yeniye karşı hoşgörülü davranan sanatçıları eleştirmekten de geri kalmıyordu. Recaizade Mahmut Ekrem ve Abdülhak Hamit Tarhan'ın edebiyatta "biçimi" ve "sağlam üslubu" pek umursamayan yaklaşımlarını eleştiriyordu.

Onun karşısında ise yeni edebiyatın kesin ve sert bir savunucusu olarak görülen Recaizade Mahmut Ekrem vardı. Recaizade Mahmut Ekrem ise Naci'nin şiirlerini sadece estetiği öne çıkardığı gerekçesiyle ağır şekilde eleştiriyordu.

Bu tartışmada her ikisinin de etrafında geniş birer halka oluşmuştu. Muallim Naci ve eski edebiyata dair köklü bilgisiyle "üstad" olarak görülen Recaizade Mahmut Ekrem sanatın ne olduğu konusundaki dikkate değer fikirleriyle çevrelerini etkileri altında tutuyorlardı.

Eski edebiyat savunucularının yayın organları; Hazine-i Fünûn, Resimli Gazete, Musavver malûmat, Musavver Fen ve Edeb, İrtika gibi dergi ve gazetelerde Servet-i Fünûn'a karşı sert eleştiriler yönelttiler.

Yeni edebiyat savunucularının yayın organları ise Servet-i Fünun dergisi olmuştur. Recaizade Mahmut Ekrem ve Muallim Naci arasındaki eski-yeni çekişmesi Servet-i Fünûn edebiyatının doğmasını sağlamıştır.

ESKİ YENİ

Muallim NaciRecaizade Mahmut Ekrem

•"Kafiye göz içindir." anlayışındadır.

•Eski gelneğin (Divan şiiri) temsilcisi

•Demdeme adlı eserinde Ekrem'in Zemzeme adlı eserindeki şiirlerini eleştirmiştir. Eleştiri türünün gelişimine katkıda bulunmuştur.

•Yeniye tamamıyla kendini kapatmamıştır. 

•"Kafiye kulak içindir." anlayışını savunur.

•Yeni edebiyatın temsilcisidir.

•Zemzeme adlı eserinde Batılı anlayışla yazdığı şiirleri derlemiştir.

•Batılı anlamda şiirin edebiyatımızda gelişmesinde katkıları vardır.

3. HATIRA (ANI)

Bir kişinin yaşadığı ya da tanık olduğu olayları, sanat değeri taşıyan bir üslupla anlattığı yazılardır. Anıların değeri aslında, onu yazan kişiye göre değişir. Şüphesiz herkes anı yazabilir. Ancak sıradan bir kişinin yazdığı anılarla bir sanatçının ya da devlet büyüğünün yazdığı anılar aynı düzeyde değildir.

Hatıra, Tanzimat döneminde edebiyatımızda görülmeye başlanan bir yazı türü değildir. Bu dönemden önceki zamanlarda da hatıralar yazılmıştır. Düzyazı eski edebiyatımızda geri planda kaldığından hatıra da pek öne çıkmamıştır.

Tanzimat döneminden itibaren öne çıkmaya başlamış, sanatçılar anılarını yazma yoluna gitmiştir. Tanzimat döneminde Akif Paşa (Tabsıra), Namık Kemal (Magosa Hatıraları), Ziya Paşa (Defter-i Amal), Muallim Naci (Ömer'in Çocukluğu) anı türünde kalem oynatmıştır. Tanzimat döneminden sonra da edebiyatımızda edebiyatçılar anılarını yazmaya devam etmişler, hatta anılarını kitaplarda toplamışlardır.

Namık Kemal - Magosa Hatıraları

Ziya Paşa - Defter-i Amal

Muallim Naci - Ömer'in Çocukluğu

Akif Paşa - Tabsıra

4. GEZİ YAZISI

Daha önceleri de var olan bu türde eserler verilmiştir. En önemlileri Seydi Ali Reis'in Mir'at-ül Memalik ve Evliya Çelebi'nin Seyahatname'sidir.

Bu dönemde devlet adamları ve sanatçılar yurt dışına gönderilmişlerdir. Batı'ya gönderilen bu kişiler orada gördüklerin, Avrupa şehirlerindeki gözlemlerini yazmışlardır.

Ahmet Mithat Efendi - Avrupa'da Bir Cevelan, Sayyadane Bir Cevelan
Namık Kemal ve Ziya Paşa'nın bu türde yazıları vardır.

5. MEKTUP

Tanzimat Döneminde oldukça gelişmiştir. Sadece haber alma, hal-hatır sorma görevinin haricinde düşünce alışverişi edebi konuları değerlendirmesi tartışma görevini de üstlenmiştir.

Sürgün hayatı (Namık Kemal), elçilik görevi (A. Hamit Tarhan) gibi sebeplerle mektup yazılmıştır.

İlk örneğini Akif Paşa vermiştir.

Namık Kemal -Namık Kemal'in Hususi Mektupları

Abdülhak Hamit Tarhan - Mektuplar

Ahmet Mithat Efendi- Muallim Naci - Muhaberat ve Muhaverat

Ziya Gökalp- Limni ve Malta Mektupları

Namık Kemal -Recaizade Mahmut Ekrem

Ahdülhak Hamit Tarhan- Sami Paşazade Sezai

Muallim Naci- Ahmet Mithat Efendi

Muallim Naci- Beşir Fuat

TDH-KOLAY ERİŞİMİ

Türkçe

Göktürkçe

Edebiyat

Türkçe Adlar

Tarih

Kökenbilgisi

Lehçeler

Yazım Kılavuzu

Türk Dünyası

PDF-DOC

Sınav-Deneme

Sözlüklerimiz

DİL BİLGİSİ KOLAY ERİŞİMİ

Dil Bilgisi

Sıfatlar

Belirteçler

Anlam Bilgisi

Kompozisyon

İlgeçler

Cümlede Anlam

Nasıl yazılır?

Bağlaçlar

Paragrafta Anlam

Noktalama İş.

Ünlemler

Sözcükte Anlam

Sözcük Bilgisi

Eylemler

Ses Bilgisi

Yapım Ekleri

Eylemsiler

Yapı Bilgisi

Adıllar

Dil -Anlatım

Yazım Bilgisi

Adlar

Edebiyat

Anltatım Bozuklukları

Ana Bet

Atasözleri

TDH-Instagram

TDH-Tvitır

TDH-Feysbuk

Güncelleme Tarihi: 20 Ekim 2018, 13:25
YORUM EKLE